In einer neuen Studie vom Indiana University Bloomington College of Arts and Sciences wurden 150 Professor*innen und Dozent*innen aus den Bereichen der MINT-Fächer gefragt, ob sie glauben, dass Intelligenz mit der Zeit wachsen kann – oder über die Lebensspanne hinweg gleich bleibt. Anschließend wurden diese Aussagen mit den Noten von 15.000 Student*innen abgeglichen.
Das Team der Forscher*innen stellte fest, dass sich die Überzeugung der Hochschullehrer*innen in den Noten der Student*innen niederschlagen. Glaubten diese, dass der Verstand wachsen kann, waren ihre Student*innen im Vergleich erfolgreicher. Lesen Sie mehr hierzu auf SPIEGEL ONLINE.